Estimular el lenguaje con idiomas

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¿Te has preguntado alguna vez en qué momento deberías introducir palabras de un nuevo idioma a tu hijo? ¿Temes que una segunda lengua pueda interferir en el aprendizaje de su lengua materna?

En este curso, Carlos nos da consejos sobre la introducción de los idiomas en casa, de cómo aplicar técnicas efectivas para familiarizar a tus hijos con una nueva lengua. Nos da pautas para las edades entre 0 y 3 años y nos explica los errores más comunes cuando intentamos ayudarles a aprender un segundo idioma. Se centra en un estilo de aprendizaje muy natural, para que desde un entorno acogedor como es el hogar tu peque empiece a sentirse cómodo con nuevas formas de expresión oral. 

Carlos contagia su ilusión por los idiomas y lo importante que es para él aprovechar esta primera etapa de la vida en que la curiosidad de los más pequeños no conoce límites.

De una forma sencilla nos explica cómo sin necesidad de hablar esa lengua extranjera, todos podemos ayudar a nuestros hijos a familiarizarse con los sonidos (o fonemas) de nuevas palabras, que serán la base para el correcto aprendizaje del idioma en el futuro. 

Nota: Es un curso dirigido a padres, familiares o educadores que quieran introducir un nuevo idioma a los pequeños de la casa. No es un curso dirigido a profesionales que quieran una formación específica en enseñanza infantil ni a personas que tengan un amplio conocimiento en docencia.

¿Por qué hacer este taller?

  • Para aprovechar las capacidades innatas de los más pequeños de reconocer los fonemas de otros idiomas.
  • Para estimular el lenguaje a través de movimientos de la boca, la lengua y los labios.
  • Para despertar su curiosidad por el lenguaje a través del juego y las canciones.
  • Para que aprenda a seguir pautas simples en otro idioma.
  • Para que se prepare para expresar las primeras palabras en otro idioma.

Contenido del taller

MÓDULO I – Introducción

  • Bienvenida al taller 
  • ¿Por qué introducimos los idiomas en la primera infancia?

MÓDULO II – Un mundo de oportunidades

  • Beneficios de aprender varios idiomas en la infancia
  • Combinación de la lengua materna y el idioma extranjero
  • Cómo logras ser su propio maestro y estimular el lenguaje con los idiomas

MÓDULO III – ¿Qué necesitamos para empezar?

  • Juegos 
  • Canciones y rimas
  • Libros y cuentos

El Ponente

Carlos Miro

Carlos es profesor de idiomas y economista, además de traductor. Siempre supo que lo suyo eran los idiomas y que no sabía estar sin ponerlos en práctica ni un solo día. 

El hecho de que las lenguas extranjeras fueran su hobby desde joven le llevó a crear un grupo de conversación de francés en su ciudad, que popularizó con el nombre de “Soirée française”. Todo esto ha hecho que no haya perdido la ilusión y que se tome su trabajo como si todavía fuera solo una afición. 

Habla inglés, alemán y francés entre otros y ha dado cursos a los más pequeños en escuelas y academias, así como también a adultos en empresas, y le gusta compartir de una manera cercana todo lo que ha aprendido en estos años para ayudar a despertar el interés por las lenguas desde la infancia.

Su particularidad es la de crear un estrecho vínculo con el alumno, adaptándose a sus necesidades para que el aprendizaje del idioma sea fluido y que la curiosidad y la ilusión propias de la niñez se mantengan intactas incluso en la edad adulta. 

A menudo cuenta con una sonrisa que con los idiomas hay que dejar el sentido del ridículo de lado, algo que pone en práctica cada vez que entra en un bazar chino expresándose en ese idioma.

Las familias que ya lo han probado dicen...

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